Exemple d'atelier pédagogique

Exemple d'atelier :

DESCRIPTION:

Le but de cet atelier est d'apprendre à se percevoir et percevoir les autres avec ses qualités et ses défauts et de mieux les accepter.

Nous proposerons des exercices sous forme de jeu pour aborder les questions d'identité et de matérialisme de manière ludique.

Il est animé par deux intervenants: Elodie Cadol, artiste de rue et Marjorie D'Amora, danseuse.

Il est proposé pour un groupe de 5 à 12 enfants, de 6 à 15 ans.

 

A travers l'exploration les enfants travaillerons autour de quatre axes :

- Tous différents mais tous les mêmes; Accepter ses différences et ses points communs.

- Qui j'aimerais être? Croire et se rapprocher de ses rêves, et accepter ceux des autres.

- Qui je ne suis pas? Développer la tolérance envers "qui je ne suis pas".

- Qui suis-je? Mieux se connaitre et connaître les autres.

LES MOYENS:

• Le jeu d'acteur permet aux enfants de s'exprimer à travers des expressions et des attitudes particulières. Il permet momentanément de quitter son identité pour en emprunter une autre.

• L'expression corporelle interviendra dans l'échauffement et de façon suggéré tout au long de l'atelier. Nous nous attacherons à ce qu'elle soit une aide à la création elle interviendra dans l' éxagération des attitudes, la mobilité corporelle et l'utilisation de l'espace. Elle interviendra aussi dans les retours au calme, le rapport à soit, aux autres, aux sens et aux sensations.

AXES DE RECHERCHE DES EXERCICES PROPOSES :

"Tous différents mais tous les mêmes."

Dans un système ou tout le monde est jugé et tout doit rentré de grès ou de force dans un moule.... Laisser les moules se défèrent, s'élargir, se déformer..

Faire ressentir aux enfants et aux jeunes ces 2 idées à travers des improvisations.

A partir d'une mise en situation, démontrer que toutes les réponses sont justes même si elles sont différentes.

"Qui j'aimerais être?"

S'identifier au personnage de ses rêves et l'interpréter.

Travail d'imitation trouver la démarche, la posture de son personnage.

Pouvoir observer et porter un avis.

"Qui je ne suis pas?"

Choisir un personnage qui ne nous ressemble pas du tout.

S'identifier à ce personnage et l'interpréter.

Travail d'imitation trouver la démarche, la posture de son personnage.

Pouvoir observer et porter un avis.

"Qui-je suis?"

Pouvoir se situer dans un groupe.

Connaitre ses points forts, ces points faibles.

Donner la perception de soit même et écouter celle des autres.